[编者按：编辑本刊是图书馆为用户提供主动服务的新举措，希望能对校领导决

大学办学定位的确定，主要应依据大学自身清晰的办学理念，大学自身的社会定位和功能定位，将有限的资源用于最体现学校特色、最体现学校学术优势、最具有发展潜力的学科专业的建设上，以凝聚学校的品牌，提升其核心竞争力。

找准大学定位需要政策调整

传统的大学办学模式与政府的集权管理有关，随着政府职能的转变，相互间的传统关系正在转化，但大学还没有完全从以往政府集中管理的模式中真正走向依法自主办学。

政府主导大学办学定位会导致大学办学定位的趋同和缺少个性，现在有些学校盲目追求“大”、“全”和人才培养层次的升格，误认为规模越大、学科越全、培养层次越高则办学水平就越高。实际上，办学水平反映的往往不是不同类型大学之间的比较，而是其在同类院校中的位置，在同类学校中有特色、办学效果好的，就是一流学校。然而现在已经有不少已初步形成了比较鲜明特色的高等学校，在盲目攀比和迷惘中，丧失了自身的特色和办学优势。

我国高等教育大众化的实现，缺少一个充分的酝酿与发展过程，承担大众化教育任务的办学机构，基本上是长期以来一直在从事精英教育的高等学校。由于精英制度沿袭的是精英教育的人才质量标准和培养模式，这也会制约大学办学定位的个性化，制约大学办学的特色化。国外的经验是，高等教育大众化的任务主要由新型学校来承担，与传统大学不同，其主要培养应用型和技术型人才。

正确参与高等教育的国际国内竞争

目前，我国许多学校的中外合作办学机构，已同国外教育机构或国外高校联合招生，争食中国高等教育市场这块巨大的“蛋糕”，使我国高等教育充满了机遇与挑战。

面对这样的竞争，政府要改变高等教育行业化、地域化的体制，主动适应高等教育市场国际化趋势的要求，在努力增强高等教育和现代大学的全球意识和国际竞争力的同时，切实加强人文社会科学教育，保护、传播和创新优秀民族文化，维护教育主权，减缓高层次人才向发达国家流动的趋势;要正确规划和引导各个高等学校的办学定位，根据社会需要和学校条件，引导学校在自身的类型和轨道上运行，在自身的社会分工上为社会发展服务。同时要根据学校类型的不同，建立全新的各个类型、各个层次的高等学校办学水平的评估指标体系，使高等学校乐于在自身的办学层次上办出特色。

认清高等教育大众化所带来的多样化

高等教育大众化遇到的新情况是，一方面高等教育需求巨大，另一方面高等学校盲目扩展，重点高校与一般院校、民办院校争夺生源，浪费了精英教育的有效资源。低层次的学校盲目攀比，一般院校争上重点院校、学院争改大学、专科争升本科、中专争升专科高职，等等。因此，高等教育大众化以后，应着重解决的问题应该是，大学办学定位的多样化。

总之，在经济全球化的基础上，国家高等教育面临着诸多的挑战与机遇，高等教育的国际化、大众化进程无疑对我国传统的以精英教育为主体的高等教育提出了更多的更严峻的问题，我们大学的办学定位，既要有以增强综合国力和国际竞争力为己任的一流大学，也要有提高国民素质、全面建设小康社会的面向大众化的应用、技术人才培养的一般高校。高等教育布局结构的多样化，是中国大学办学定位的必然选择。大学的办学定位必须坚持以科学的发展观为指导，遵循高等教育规律和知识生产的规律，坚持以人为本，才能全面、协调、可持续地实现大学的社会责任和功能。

3月10日上午10点45分，美国芝加哥大学理事会举行新闻发布会，正式宣布布朗大学现任教务长、数学家、58岁的罗伯特·J·齐默博士7月1日起就任该校第13任校长；2000年就职的现任校长唐·迈克尔·兰德尔将在今年夏季任安德鲁·W·梅隆基金会主席。

齐默是芝加哥大学连续第四个从别的大学的教务长被选为芝加哥大学校长的校长，也是继1978年至1993年间的校长汉纳·H·格雷（其现在仍然是该校的教师）之后的首个芝加哥大学的前教师。齐默在2002年7月离开芝加哥大学就任布朗大学第9任教务长前，曾在芝加哥大学当了25年的教师。在布朗大学期间，他是校长之后的第一要员（首席学术官员），并帮助该校增加了各方面的投资与提高了其声望——加强了研究计划、招募了杰出的教师、增强了研究生院与医学院、增进了学校附设机构的可持续发展性。布朗大学校长鲁思·西蒙斯称齐默不但是一名杰出的学者，还是一位出色的管理者——“在其布朗大学任职中，对学校加强研究与教学作了很大的贡献。他致力于多学科努力、打造了意味深远的伙伴关系与合作、坚持最高的学术标准”——“这些将使其更好地胜任芝加哥大学校长的新角色”。

出任目前正处于其历史性的关键时期的芝加哥大学的校长一职的齐默面临着许多严峻的艰巨挑战，但这也为他发挥卓越的领导才能与开创大有作为的业绩提供了难得的大好机遇。当前，芝加哥大学正在扩展图书馆和建设新宿舍，并希望建设新的生命科学建筑群以及新的创造性表演艺术中心；这些计划都需要大量的资金；尤其是其所接受的捐赠的基金或财产不足许多常春藤盟校（比如哈佛大学为250亿美元）的1/6，而芝加哥大学又力图赶上并与之竞争。芝加哥大学计划在2008年获得20亿美元的各种捐赠，并竭力加强其作为一所研究型大学的全国声誉。因此，这些一系列的紧迫问题都要求其新校长必须得是一位有闯劲的筹款者和有开拓性的领导者。总之，齐默校长任重道远。

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